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# 问题陈述
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将 `upms` 从当前“基础演示能力”拆分为可支撑多租户教学业务的基础域模块，承接组织权限、班级关系、文件资源、站内信，并为 `auth/course/question/gateway` 提供统一主体与隔离上下文。
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## 当前状态（已确认）
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* 架构文档把 `upms` 定位为租户/组织/用户/角色/菜单的平台能力层，且要求核心表统一保留租户隔离字段。参考 `docs/architecture/logical-view.md (2-13)`、`docs/architecture/logical-view.md (74-77)`。
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* API 设计中 `upms` 当前冻结接口仅覆盖 routes/currentUser/areas/tenants/departments，文件与消息接口仍为“建议补充”。参考 `docs/architecture/api-design.md (17-29)`。
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* 代码层 `upms` 仅有查询接口，且服务实现为硬编码返回，未接数据库。参考 `backend/upms/src/main/java/com/k12study/upms/controller/UpmsController.java (1-52)`、`backend/upms/src/main/java/com/k12study/upms/service/impl/UpmsQueryServiceImpl.java (1-132)`、`backend/upms/src/main/resources/application.yml (1-18)`。
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* `init` 已具备班级主表/成员表/班级课程关系、文件表、消息主表与收件人表等基础结构，可在设计阶段调整。参考 `init/pg/upms/10_create_upms_tables.sql (39-434)`。
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## 模块拆分与设计细节
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### 1) 子模块边界
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* `upms-identity`：租户、组织、用户、角色、菜单、角色授权。
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* `upms-class`：班级、班级成员、班级与课程关系（作为 class authoritative source）。
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* `upms-file`：统一文件元数据、上传登记、跨域引用约束。
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* `upms-message`：站内信投递、已读/点击回执、业务跳转。
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* `upms-context`：向网关与业务域提供用户上下文（tenant/dept/roleCodes/clientType）。
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### 2) API 设计增补
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* 保留现有 `/api/upms/routes|users/current|areas|tenants|departments`，其中 `routes` 仅用于 Web 端动态路由管理。
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* 新增并冻结：
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* 班级：`/api/upms/classes`、`/api/upms/classes/{id}/members`、`/api/upms/classes/{id}/courses`
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* 文件：`POST /api/upms/files/upload`、`GET /api/upms/files/{fileId}`
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* 消息：`GET /api/upms/messages/inbox`、`POST /api/upms/messages/{messageId}/read`
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* 小程序端当前不做动态路由管理；仅保留业务可见性相关查询能力（如课堂练习/课后作业可见对象）。
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### 3) 数据与隔离策略
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* 统一强制查询键：`tenant_id + (tenant_path/dept_path)`；所有列表与详情接口默认附加租户过滤。
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* 身份区分以角色体系为准：在 `upms` 侧补齐用户-角色映射（建议新增 `tb_sys_user_role`），以 `role` 作为鉴权与端侧准入主依据；`client_scope` 用于端类型控制。
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* 在 `tb_sys_user` 增补手机号绑定字段（如 `mobile_phone/mobile_verified_at/mobile_bind_status`）；学生手机号在租户内唯一，用于手动登录主凭据。
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* 小程序端仅开放 `STUDENT` 角色；`TEACHER/ORG_ADMIN` 角色不开放小程序登录授权。
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* `tb_school_class_course_rel` 增补可见性配置（如 `mini_visible_scope`），用于后续小程序“仅课堂练习+课后作业”过滤联动。
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* 为消息与文件接口建立“跨租户不可见 + 对象存在性校验”统一拦截器。
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## 问题点与风险
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* 现状 `upms` 返回硬编码数据，和 SQL 实体脱节，后续联调会出现“接口有值但数据库无一致性”风险。
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* 现有上下文仅传 `tenant_id/dept_id`，缺 `tenant_path/adcode/roleCodes/clientType`，不利于层级隔离与端侧差异控制。参考 `backend/common/common-core/src/main/java/com/k12study/common/core/constants/SecurityConstants.java (1-13)`。
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* 班级实体虽已落表，但缺 API 与领域服务，`question` 当前仍需通过弱关联字段投放对象，存在错投/越权风险。
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* 站内信与文件在产品链路中为关键公共能力，但目前仅有表结构和种子，缺完整业务闭环。
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* 若 `tb_sys_user` 缺手机号唯一约束与换绑审计，会放大共享设备场景下的账号冒用与追责困难。
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## 已确定的实现决策
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* 班级由 `upms` 完全统一托管，其他业务域仅通过 `class_id` 关联。
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* `roleCodes/clientType` 放入 JWT claims，同时在 `upms` 角色关系中保留权威数据。
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* `upms` 仅承担 Web 端路由资源管理；小程序端当前不做动态路由。
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* 学生手机号换绑不启用“原手机号确认 + 班级归属校验 + 冷静期”三段式流程，采用手机号验证或线下联系老师处理。
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